ИЗ РОДИТЕЛЬСКОЙ ТАКТИКИ

Не состоялось у меня родительское собрание. Пришла только мать Нади Савченко, отец Тамары Годованец и бабушка Валерия Светличного. Все трое всячески хвалили своих детей, очевидно, опасаясь, что я буду их ругать.

—  Не пришли родители на собрание,— пожаловалась я Николаю Ивановичу.

—  А чего они придут? — сказал Николай  Иванович,— ваша предшественница отбила у них охоту даже показываться в школу. Она только отчитывала их за плохое воспитание детей. Мне бы тоже не хотелось общаться с такой учительницей.

Родители любят своих детей, какими бы они ни были. В то же время они часто своими детьми недовольны. Такова родительская диалектика. Дети то и дело слышат: разве Витя, Коля и т. д. (соседские дети) так сделал бы? Смотри, какой Юра здоровый, какой Толя обходительный, как Вера внимательна и т. п.

Родители не спешат сами хвалить своих детей, особенно в их приисутствии, но любят, когда другие их хвалят. Они не стесняются отчитать своих детей с глазу на глаз, но не любят, когда другие их пугают. Вызовите отца в школу и начните хвалить его сына, отец будет с вами откровенен и расскажет о недостатках своего ребенка. Но начните сразу ругать мальчика, отец будет вам доказывать, что его ребенок значительно лучше, что дома он не такой, что дома он всех слушается. И еще одно: если вы ругаете ученика в индивидуальной беседе с родителями, так сказать, конфиденциально,— это еще терпимо, но когда вы это делаете в присутствии других людей, соседей, знакомых, на симпатию родителей особенно не надейтесь. Такой разговор родителям всегда неприятен. Многие будут обвинять вас в плохом воспитании их детей. А если и не будут вас винить, то и встречаться с вами не захотят. Собирать родителей, чтобы ругать их  детей — напрасный труд, и педагогическая бестактность, которая не укрепляет, а подрывает наши связи с родителями.

На родительских собраниях нужно учить родителей и учиться у них, вместе думать о воспитании детей. Родители наших детей в большинстве своем грамотные, образованные люди. Многие из них разбираются в вопросах воспитания не хуже пас. Пусть они не только слушают нас, наши нередко слишком общие поучения, но пусть и сами говорят, делятся своими соображениями, успехами и неудачами. То, о чем они скажут, может оказаться полезным не только для семейного, но и для школьного воспитания. Пусть родители будут не только слушателями, но и активными участниками родительских собраний. Нельзя сводить собрание к информации: кто и какие оценки получил, кто и что нарушил. Да и нужно ли всегда надоедать родителям своими обидами на их детей?

Я решилась сделать еще одну попытку провести родительское собрание. Попросила своих девятиклассников передать родителям, что, мол, новый классный руководитель хочет познакомиться с ними. Пусть назовут удобное для них время.

Оказалось, что большинство может прийти на собрание в пятницу, в часов 7 вечера. На это время и назначила собрание. Решила провести его в своем кабинете украинского языка и литературы. Там вместо парт стоят столы. Комарницкая взяла в школьном буфете стаканы и чайные ложечки, Сократ Миндалик, он недалеко живет, притащил самовар, электрический, правда, я принесла домашнего печенья.

Родители собирались в актовом зале. Тамара Годованец и Надя Савченко встречали их, помогали раздеться. Сегодня их было человек 15. Это уже хорошо. Ровно в 7 часов я вошла в зал, представилась родителям и пригласила их в кабинет. Сократ и Комарницкая разливали уже чай...

— Вот это собрание! — громко сказал какой-то военный.— Теперь можно нас и ругать. Будет жарко, но не будет в холодный пот бросать. Мое слово к родителям было очень кратким.

—  Извините, что я побеспокоила вас. Но мне хочется посоветоваться с вами, как лучше воспитывать ваших детей, теперь моих учеников. Расскажите, если найдете нужным, конечно, что волнует вас, что у нас нравится вам, что не нравится, что нужно изменить, что оставить.